第五十五章 儿童的教育问题
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于秦岚传授的木匠技术，李项也十分重视的学习了一番。但他年纪已大，再加上并没有严伸那般强的学习能力。从年轻勤奋好学之后，已经多年未曾学习，所以即便有些进步，幅度却并不大，在那日考核之时，也没有出现李项的身影。
即便如此，李项仍旧是目前元城最好的木匠，那些年轻人即便学习能力强，想要赶上李项，也要有一段时日。
按照工匠的等级划分标准来看，元城内的其他木匠只能算是‘木匠学徒’，对应着炼成学徒。
而李项，则是比木匠学徒更高一级的木匠，摆脱了学徒两个字，是真真正正的木匠。
今日两人齐聚在此，则是因为一件事。
严伸在多日的学习以及为元城内子民解答疑惑之时，他发现，秦岚并没有为元城内的儿童准备相应的知识学习。
而且元城现在，儿童也没有专门的学堂可供学习。
严伸为此感到焦虑，深知学习要从娃娃抓起的道理的他，在秦岚等人凯旋而归之后，马上就来到城神军，让刘云鼎联系秦岚。诉说儿童教育的问题，同时也表达他想要在元城开办学堂的想法。
这也和秦岚的想法不谋而合，原本他就准备在晶兽的事情处理完毕之后，就开始着手准备基础学堂的事宜的。
成人的学习氛围已经塑造好，接下来，就要开始从基础整个构建元城的教育体系了。
教育乃是一国之本，忽视什么，都不能忽视教育。
于是严伸便和李项二人选定这没怎么有人居住的元城西南，选了一处作为新开办学堂的地址。
这次经历，也让严伸认识到精神印记的重要性。
秦岚可以随意的联系元城内的任何一个人。
他们作为子民，却不可以。
但是只要获得了秦岚的精神印记，就可以随时随地的拥有联系秦岚的资格。
无论是请教知识，还是其他事情，都是极其重要的特权！
他也询问了刘云鼎，如何才能获得精神印记。
但刘云鼎的答复，却模棱两可。
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于秦岚传授的木匠技术，李项也十分重视的学习了一番。但他年纪已大，再加上并没有严伸那般强的学习能力。从年轻勤奋好学之后，已经多年未曾学习，所以即便有些进步，幅度却并不大，在那日考核之时，也没有出现李项的身影。
即便如此，李项仍旧是目前元城最好的木匠，那些年轻人即便学习能力强，想要赶上李项，也要有一段时日。
按照工匠的等级划分标准来看，元城内的其他木匠只能算是‘木匠学徒’，对应着炼成学徒。
而李项，则是比木匠学徒更高一级的木匠，摆脱了学徒两个字，是真真正正的木匠。
今日两人齐聚在此，则是因为一件事。
严伸在多日的学习以及为元城内子民解答疑惑之时，他发现，秦岚并没有为元城内的儿童准备相应的知识学习。
而且元城现在，儿童也没有专门的学堂可供学习。
严伸为此感到焦虑，深知学习要从娃娃抓起的道理的他，在秦岚等人凯旋而归之后，马上就来到城神军，让刘云鼎联系秦岚。诉说儿童教育的问题，同时也表达他想要在元城开办学堂的想法。
这也和秦岚的想法不谋而合，原本他就准备在晶兽的事情处理完毕之后，就开始着手准备基础学堂的事宜的。
成人的学习氛围已经塑造好，接下来，就要开始从基础整个构建元城的教育体系了。
教育乃是一国之本，忽视什么，都不能忽视教育。
于是严伸便和李项二人选定这没怎么有人居住的元城西南，选了一处作为新开办学堂的地址。
这次经历，也让严伸认识到精神印记的重要性。
秦岚可以随意的联系元城内的任何一个人。
他们作为子民，却不可以。
但是只要获得了秦岚的精神印记，就可以随时随地的拥有联系秦岚的资格。
无论是请教知识，还是其他事情，都是极其重要的特权！
他也询问了刘云鼎，如何才能获得精神印记。
但刘云鼎的答复，却模棱两可。