第42章 《中小学书法教育指导纲要》
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面的内容大概是这样的：
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，我部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》)，经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，现印发给你们，请于2013年春季开始执行。现将有关要求通知如下：
下面省略1万个字，讲的内容也无非是强调了一下练字的重要性。练字如做人，字如其人，讲的就是练字的重要性与其唯一的独特性，在高考的答题卡扫描过程中，如果写的一手好字，那毫无疑问，卷面分肯定比其他的同学要高出很多。
试想一下，一面内容非常精彩而又霸气的作文摆在你面前，如果写的字迹非常的潦草，你还会看吗？说的难听一点就是，那天晚上的饭，你还不一定吃得下。可如果当一篇字体很工整，字迹很隽秀的文章摆在你面前，估计又会是另一种情况。你想想，高考语文作文，满分60分，你只写800字，而阅卷老师要看的，则是几十万个800字，到那时，估计就是好长一大本小说放在了那里。在有限的时间里完成无限的任务，阅卷老师只能粗略的看一下，不能细看。
李旻所以才会觉得保持卷面的整洁，竟是如此重要。他还记住了纲要的局部内容，其中有一条就是对硬笔学习的叙述。
1.掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。
2.小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范
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面的内容大概是这样的：
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，我部组织专家研究制定了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》)，经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，现印发给你们，请于2013年春季开始执行。现将有关要求通知如下：
下面省略1万个字，讲的内容也无非是强调了一下练字的重要性。练字如做人，字如其人，讲的就是练字的重要性与其唯一的独特性，在高考的答题卡扫描过程中，如果写的一手好字，那毫无疑问，卷面分肯定比其他的同学要高出很多。
试想一下，一面内容非常精彩而又霸气的作文摆在你面前，如果写的字迹非常的潦草，你还会看吗？说的难听一点就是，那天晚上的饭，你还不一定吃得下。可如果当一篇字体很工整，字迹很隽秀的文章摆在你面前，估计又会是另一种情况。你想想，高考语文作文，满分60分，你只写800字，而阅卷老师要看的，则是几十万个800字，到那时，估计就是好长一大本小说放在了那里。在有限的时间里完成无限的任务，阅卷老师只能粗略的看一下，不能细看。
李旻所以才会觉得保持卷面的整洁，竟是如此重要。他还记住了纲要的局部内容，其中有一条就是对硬笔学习的叙述。
1.掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。
2.小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范
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