开学(一)
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易经》的具有老私塾底子的爷爷，就采用易经中的句子给两个孩子命名，《易经》中《象》曰：天行健，君子以自强不息。故长孙大头取名自强。《象》曰：地势坤，君子以厚德载物。故而次孙二胖取名厚德，都没有采用传统的家族辈份，但是还是依族谱的辈分向下续，这也是农村的封建思想在作怪。书包中还有一两支铅笔，一块橡皮。小干巴的名字也很有意思，也是大头二胖的爷爷给取的名字叫李在圃，是根据他的姓氏和五行给取得名字，这名子也很响。应为三个孩子的名字都很有说法，倒是令同龄孩子的家长羡慕不已，相对来说，很多孩子的名字就简单多了。
三人磨磨蹭蹭的向学校走去。有一脚没一脚的踢打着路边的小石子，很是心不甘，情不愿的。学校就设在本村东头的大队中，教他们的是本村的一位年轻的姑娘，可是论起辈分来，得叫姑奶奶。由村西头到村东头这短短的距离，三人磨蹭了好长时间，路上高年级上学的孩子，和大头几个打着招呼，很快的进入到学校中，没法子，三个调皮鬼，终于，进了学校，学校对他们来说是比较熟悉的，没有大门，没事时不知来过多少次呢。不知发过多少次坏呢！没有一点新鲜感，来到教室门口，本家的姑姑奶奶，他们的老师，正在教室里安排学生呢。三个人走进教室，很是引人注意，因为此时，教室里已坐了好多学生，穿着各异，神情不一，有坐着的，有站着的，还有哭的，整个教室里乱哄哄的，老师正忙着安抚哭的孩子，大头二胖和小干巴一见这乱哄哄的场面，感到很是热闹，来到教室，感觉很是奇怪，为什么这些孩子有的还哭？真让大头纳闷。姑奶奶老师见大头几个孩子很听话，不哭不闹的，就找了几个空位子打发他们坐了下来。然后去照顾几个哭的孩子，大头几个抬头打量周围的孩子，一看还真不少，平时，都是各自玩各自的，今天这么多孩子凑到一块儿，感觉很是热闹！
大头几人没有像其他的孩子那样哭哭闹闹的，这倒给年轻的姑奶奶老师留下了深刻的印象，认为这几个孩子很是不错，并不像村里传的那样调皮捣蛋，如果老师这些想法让二胖和小干巴知道后，肯定会笑掉大牙的，这几个天不怕地不怕的角色，竟然被老师认为是好孩子，真是笑话呀！
一上午的时间，也没有
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易经》的具有老私塾底子的爷爷，就采用易经中的句子给两个孩子命名，《易经》中《象》曰：天行健，君子以自强不息。故长孙大头取名自强。《象》曰：地势坤，君子以厚德载物。故而次孙二胖取名厚德，都没有采用传统的家族辈份，但是还是依族谱的辈分向下续，这也是农村的封建思想在作怪。书包中还有一两支铅笔，一块橡皮。小干巴的名字也很有意思，也是大头二胖的爷爷给取的名字叫李在圃，是根据他的姓氏和五行给取得名字，这名子也很响。应为三个孩子的名字都很有说法，倒是令同龄孩子的家长羡慕不已，相对来说，很多孩子的名字就简单多了。
三人磨磨蹭蹭的向学校走去。有一脚没一脚的踢打着路边的小石子，很是心不甘，情不愿的。学校就设在本村东头的大队中，教他们的是本村的一位年轻的姑娘，可是论起辈分来，得叫姑奶奶。由村西头到村东头这短短的距离，三人磨蹭了好长时间，路上高年级上学的孩子，和大头几个打着招呼，很快的进入到学校中，没法子，三个调皮鬼，终于，进了学校，学校对他们来说是比较熟悉的，没有大门，没事时不知来过多少次呢。不知发过多少次坏呢！没有一点新鲜感，来到教室门口，本家的姑姑奶奶，他们的老师，正在教室里安排学生呢。三个人走进教室，很是引人注意，因为此时，教室里已坐了好多学生，穿着各异，神情不一，有坐着的，有站着的，还有哭的，整个教室里乱哄哄的，老师正忙着安抚哭的孩子，大头二胖和小干巴一见这乱哄哄的场面，感到很是热闹，来到教室，感觉很是奇怪，为什么这些孩子有的还哭？真让大头纳闷。姑奶奶老师见大头几个孩子很听话，不哭不闹的，就找了几个空位子打发他们坐了下来。然后去照顾几个哭的孩子，大头几个抬头打量周围的孩子，一看还真不少，平时，都是各自玩各自的，今天这么多孩子凑到一块儿，感觉很是热闹！
大头几人没有像其他的孩子那样哭哭闹闹的，这倒给年轻的姑奶奶老师留下了深刻的印象，认为这几个孩子很是不错，并不像村里传的那样调皮捣蛋，如果老师这些想法让二胖和小干巴知道后，肯定会笑掉大牙的，这几个天不怕地不怕的角色，竟然被老师认为是好孩子，真是笑话呀！
一上午的时间，也没有
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