第181章 游行？
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安国走到二楼，就听到了这校园里熟悉的那种上下课了下时间，是9点30，一，.:.下课的铃声，他以前读大学时，也好像是这个时候上完第一节大课的，刚刚还在想哪天有机会要再当一回学生，择日不如撞日，干脆就今天算了，不然以后的哪天说不定是无限期的以后了，反正趁今天上午还有时间，现在下课时间就进去教室坐着，也不会打扰到老师上课。
打定好了主意，黄安国沿着二楼的走廊继续走过去，找了一间学生已经陆续进去的教室，黄安国进去在后排随便找了一个空位置坐下了，看到有人看到自己走进来还坐下就好奇的看着自己，紧接着其他人也好奇的看过来，黄安国有点好笑，自己这个年龄坐在教室里面确实有点鹤立鸡群了，这些学生说不定把自己当成来听课的老师了，黄安国在心里给自己冠上了‘教师’这一美好的称号。
学生们好奇的打量了黄安国一眼，也都回头去各做各的事了，或许这对他们来说并不是第一次见到了，大学里面本就是个开放的地方，有人进来听课也是很正常的事。
学生们忙自己的，黄安国也随意的打量起教室来，墙壁上挂了几幅历史名人的图像，还附有他们的生平简介，黄安国觉得这个倒是与他刚刚走过来在校园路上看到地做法有点相像。他记得校园道路两边的草坪上也立着不少历史名人的头像，黄安国感觉大学里面弄些这种人文方面的建设还是挺好的，可以激励学生更加的奋发向上，唯一的缺点就是这所o.了，缺少一种历史的积淀和文化的内涵，太浮于表面化，同时也难免会让学校表现出浮躁的氛围，这些都需要时间去改变，而且学校里面几乎所有地东西的都是‘新’的，这就意味着这所大学自身是没有多少自己的校园文化底蕴的后来建设的往往都是习惯借用别人的，难后再加点自己的东西，就改头换面成了创新的东西了，美其名曰‘校园特色文化’……这些都是司空见惯的现象了。
上课地铃声响了，黄安国坐在教室里感觉自己这下真的是鹤立鸡群了，后排就只做着他一个人，黄安国纳闷了，他记得以前读大学的时候，大部分地学生特别是男生都喜欢往后排坐的，怎么今天这个教室的学生没人坐到自己这最后一排来。难道自己长的很不安全或者对不起观众？黄安国下意识的摸了摸的自己的脸颊。
授课老师进来了，是个带着眼镜地中年教师，看其的穿着打扮。再加上那副大边框眼镜，是像那么一回事，颇有点学者的味道。
中年教师进来也没先看一下底下的学生，就直接打开书本，讲了起来。
黄安国看了皱了皱眉头，这样缺少和学生眼神交流的讲课是不是效率太低了？老师不看学生怎么知道学生会不会？怎么根据学生听课的效果适时的加快和放慢速度？
正在黄安国在沉思的同时，从后门
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安国走到二楼，就听到了这校园里熟悉的那种上下课了下时间，是9点30，一，.:.下课的铃声，他以前读大学时，也好像是这个时候上完第一节大课的，刚刚还在想哪天有机会要再当一回学生，择日不如撞日，干脆就今天算了，不然以后的哪天说不定是无限期的以后了，反正趁今天上午还有时间，现在下课时间就进去教室坐着，也不会打扰到老师上课。
打定好了主意，黄安国沿着二楼的走廊继续走过去，找了一间学生已经陆续进去的教室，黄安国进去在后排随便找了一个空位置坐下了，看到有人看到自己走进来还坐下就好奇的看着自己，紧接着其他人也好奇的看过来，黄安国有点好笑，自己这个年龄坐在教室里面确实有点鹤立鸡群了，这些学生说不定把自己当成来听课的老师了，黄安国在心里给自己冠上了‘教师’这一美好的称号。
学生们好奇的打量了黄安国一眼，也都回头去各做各的事了，或许这对他们来说并不是第一次见到了，大学里面本就是个开放的地方，有人进来听课也是很正常的事。
学生们忙自己的，黄安国也随意的打量起教室来，墙壁上挂了几幅历史名人的图像，还附有他们的生平简介，黄安国觉得这个倒是与他刚刚走过来在校园路上看到地做法有点相像。他记得校园道路两边的草坪上也立着不少历史名人的头像，黄安国感觉大学里面弄些这种人文方面的建设还是挺好的，可以激励学生更加的奋发向上，唯一的缺点就是这所o.了，缺少一种历史的积淀和文化的内涵，太浮于表面化，同时也难免会让学校表现出浮躁的氛围，这些都需要时间去改变，而且学校里面几乎所有地东西的都是‘新’的，这就意味着这所大学自身是没有多少自己的校园文化底蕴的后来建设的往往都是习惯借用别人的，难后再加点自己的东西，就改头换面成了创新的东西了，美其名曰‘校园特色文化’……这些都是司空见惯的现象了。
上课地铃声响了，黄安国坐在教室里感觉自己这下真的是鹤立鸡群了，后排就只做着他一个人，黄安国纳闷了，他记得以前读大学的时候，大部分地学生特别是男生都喜欢往后排坐的，怎么今天这个教室的学生没人坐到自己这最后一排来。难道自己长的很不安全或者对不起观众？黄安国下意识的摸了摸的自己的脸颊。
授课老师进来了，是个带着眼镜地中年教师，看其的穿着打扮。再加上那副大边框眼镜，是像那么一回事，颇有点学者的味道。
中年教师进来也没先看一下底下的学生，就直接打开书本，讲了起来。
黄安国看了皱了皱眉头，这样缺少和学生眼神交流的讲课是不是效率太低了？老师不看学生怎么知道学生会不会？怎么根据学生听课的效果适时的加快和放慢速度？
正在黄安国在沉思的同时，从后门
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