【837】助教小老师
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李想答应了，非常高兴，于是第二天上午，她们祖孙三代一起骑车上学去了。
那媛上午有两节大课，直接就把李想领进了教室，大家看到一个漂亮的小姑娘站在讲台旁边，都是一脸惊讶，暗自猜测她的身份。
因为今天要当小老师，所以李想提前打扮了一下，她没有梳时下流行的蝲蝲蛄辫子，而是干净利索且没有任何发饰的完成了她最钟爱的丸子头。
而后穿上合体的白衬衣黑裤子老北京牌儿的黑布鞋，浑身上下没有一点带色儿的装饰品，看起来既朴实又干净，让人一看就稀罕。
等所有人都到了阶梯教室，李华也在其中，她的室友一眼就认出了台上的小女孩儿。
“呀，李华，那不是你闺女吗？咋跟那老师站在一起？”
李华神秘的朝她们笑笑：“一会儿你们就知道了。”
“好了，现在开始点名，今天由我的小助手代替我点名，喊到的同学请起立。”
被点名的李想端着明朗俏皮的笑容拿着点名册上了讲台，全程用英语做了一长溜的自我介绍，完后开始用标准的伦敦腔点华国人的人名，这么有趣的点名还是第一次，所以大家一时之间有些反应不及。
可等反应过来的时候，一个个的全都被李想流利的英语口语所惊.艳。
就连李华本人，也因为太久没有听到女儿的英语，有一点点的陌生，她甚至感觉，她的口语比以前更好，更流利了。
这是必然的反应，毕竟丽莎和李莎两世，都在美国留的学，不管是英式英语还是美式英语，她都能完美的消化并转化为华国人能够听懂的方式转述出来。
李想虽然是助教，可那媛却将这一节课全权交给了李想，而她也想摸清楚这些学生在什么程度，于是就从最简单的自我介绍开始。
也不需要全部的人都介绍一遍，毕竟人太多，时间不够，于是她就照着点名册点名，点到名字的要站起来介绍自己，而后根据他们的发音以及语法进行了解和指导。
在这个过程里，五花八门的口语口音让李想意识到，他们的英
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李想答应了，非常高兴，于是第二天上午，她们祖孙三代一起骑车上学去了。
那媛上午有两节大课，直接就把李想领进了教室，大家看到一个漂亮的小姑娘站在讲台旁边，都是一脸惊讶，暗自猜测她的身份。
因为今天要当小老师，所以李想提前打扮了一下，她没有梳时下流行的蝲蝲蛄辫子，而是干净利索且没有任何发饰的完成了她最钟爱的丸子头。
而后穿上合体的白衬衣黑裤子老北京牌儿的黑布鞋，浑身上下没有一点带色儿的装饰品，看起来既朴实又干净，让人一看就稀罕。
等所有人都到了阶梯教室，李华也在其中，她的室友一眼就认出了台上的小女孩儿。
“呀，李华，那不是你闺女吗？咋跟那老师站在一起？”
李华神秘的朝她们笑笑：“一会儿你们就知道了。”
“好了，现在开始点名，今天由我的小助手代替我点名，喊到的同学请起立。”
被点名的李想端着明朗俏皮的笑容拿着点名册上了讲台，全程用英语做了一长溜的自我介绍，完后开始用标准的伦敦腔点华国人的人名，这么有趣的点名还是第一次，所以大家一时之间有些反应不及。
可等反应过来的时候，一个个的全都被李想流利的英语口语所惊.艳。
就连李华本人，也因为太久没有听到女儿的英语，有一点点的陌生，她甚至感觉，她的口语比以前更好，更流利了。
这是必然的反应，毕竟丽莎和李莎两世，都在美国留的学，不管是英式英语还是美式英语，她都能完美的消化并转化为华国人能够听懂的方式转述出来。
李想虽然是助教，可那媛却将这一节课全权交给了李想，而她也想摸清楚这些学生在什么程度，于是就从最简单的自我介绍开始。
也不需要全部的人都介绍一遍，毕竟人太多，时间不够，于是她就照着点名册点名，点到名字的要站起来介绍自己，而后根据他们的发音以及语法进行了解和指导。
在这个过程里，五花八门的口语口音让李想意识到，他们的英
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