第九章 诗画教室与私生子
『如果章节错误，点此举报』
第(2/3)页
我似乎很随意地一瞥，娇态可掬——一种透彻的愉悦与感动，蓦地涌上心头——
教室里的晚上，只消抬抬手就能揽着大把的纯净、大把的温馨、大把的幸福呵。
有时候，我会在教室里走走。
有的学生坐得不直，只要轻轻拍拍他的背就行。有的学生字写得快，却不工整，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也写得规规矩矩。我刚一离开，背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问，他一定重写了。
有时候，学生轻声地喊着“喂——”，以为他有什么难题，走到他身边，他扯扯我的衣襟，原来后面沾着些许粉笔灰。“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通”， 倏地，李义山的诗句跳进我的脑海，那种透心凉的感觉就像雪糕迅速地滑过喉咙，又闪电般地传到四肢百骸。
有月亮的晚上，窗外那轮明月清澈透明，宛若学生的眼眸，又如他们那纯洁的心。
“叮、叮、叮”，课间的铃声召唤着学生。
随着学生涌出教室，哗，亿万缕银亮的月光一下子破空而至，灿亮地照射到他们身上。
这些被月光尽染的学生，全都银亮地活泼起来。他们仿佛不再是学生，而是一只只跃出巢穴的银翅鸟，一枚枚腾起琴键的音符。
他们好似正朝着我，不，朝着整个世界，跳跃，欢呼，歌唱。
这时候，我也变成了一只鸟，一枚音符，同他们大声嚷，高声笑，肆意地挥洒心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，师生之间仿佛已不存在距离。他们把埋在心底的话讲给我听，把不宜外传的家事告诉我。
师生间的关系，这样的亲近，如此的和谐，一如梦幻般诱人的满天月华。
有细雨的晚上，踩在水泥地上的雨脚，像学生的脚步，轻盈又急促，使人怦人心动，极想在雨里走一走，亲眼目睹生命怎样在温柔的呵护下萌芽与成长。
风从远方蹑足而至，自花圃穿行而至，由张开的窗
(本章未完,请翻页)
第(2/3)页
我似乎很随意地一瞥，娇态可掬——一种透彻的愉悦与感动，蓦地涌上心头——
教室里的晚上，只消抬抬手就能揽着大把的纯净、大把的温馨、大把的幸福呵。
有时候，我会在教室里走走。
有的学生坐得不直，只要轻轻拍拍他的背就行。有的学生字写得快，却不工整，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也写得规规矩矩。我刚一离开，背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问，他一定重写了。
有时候，学生轻声地喊着“喂——”，以为他有什么难题，走到他身边，他扯扯我的衣襟，原来后面沾着些许粉笔灰。“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通”， 倏地，李义山的诗句跳进我的脑海，那种透心凉的感觉就像雪糕迅速地滑过喉咙，又闪电般地传到四肢百骸。
有月亮的晚上，窗外那轮明月清澈透明，宛若学生的眼眸，又如他们那纯洁的心。
“叮、叮、叮”，课间的铃声召唤着学生。
随着学生涌出教室，哗，亿万缕银亮的月光一下子破空而至，灿亮地照射到他们身上。
这些被月光尽染的学生，全都银亮地活泼起来。他们仿佛不再是学生，而是一只只跃出巢穴的银翅鸟，一枚枚腾起琴键的音符。
他们好似正朝着我，不，朝着整个世界，跳跃，欢呼，歌唱。
这时候，我也变成了一只鸟，一枚音符，同他们大声嚷，高声笑，肆意地挥洒心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，师生之间仿佛已不存在距离。他们把埋在心底的话讲给我听，把不宜外传的家事告诉我。
师生间的关系，这样的亲近，如此的和谐，一如梦幻般诱人的满天月华。
有细雨的晚上，踩在水泥地上的雨脚，像学生的脚步，轻盈又急促，使人怦人心动，极想在雨里走一走，亲眼目睹生命怎样在温柔的呵护下萌芽与成长。
风从远方蹑足而至，自花圃穿行而至，由张开的窗
(本章未完,请翻页)